Institut für Grundschulforschung

21st Century Skills als Querschnittsaufgabe. Das Projekt "Zeitgemäße Lern- und Prüfungskultur entwickeln und erforschen" (LUPE²) aus Perspektive des Deutschunterrichts (2026) Albrecht C, Böhmer J, Claußen S, Kaboth H, Penthin M, Römer S, Ruth F, Säbsch A Journal article Ein systematisches Review zur Konzeptualisierung professionellen Wissens von Grundschullehrkräften – Erste Ergebnisse (2026) Liebner S, Gerbeshi L, Römer S, Oetjen B, Wiederseiner V, Bärtlein L, Baumann R, et al. Book chapter / Article in edited volumes Informatische, technische und fachübergreifende Kompetenzen motivierend fördern – Der Einsatz von Robotiksystemen zur Kompetenzförderung. (2025) Knoth S, Haider M Book chapter / Article in edited volumes Schlussfolgerungen und Empfehlungen aus der Studie PRIMED - PRofessioanlisierung und IMpulsentwicklung für Demokratiebildner:innen im Auftrag der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (2025) Cejvan S, Wiederseiner V, Römer S, Jandl V, Büttner E, Kopp B, Martschinke S Other publication type Mitbestimmung als Unterrichtsprinzip. Ein Dschungel-E-Book als Einstieg (2025) Pfann K, Cejvan S Journal article „Mitbestimmung ist für mich so gemeinsam bestimmen“ - Mitbestimmung in der Grundschule aus der Perspektive von Lehrkräften (2025) Gerbeshi L, Ertl S Journal article, Editorial Effect of perceived teaching quality on the perceived co-determination of primary school children (2025) Gerbeshi L Journal article „Problemlösen nach Plan“- Ein Lernangebot für Grundschullehr-amtsstudierende zur Förderung sozialer Teilhabe von Schüler*innen mit (sonder-)pädagogischem Förderbedarf?! (2025) Wiederseiner V Journal article Zufrieden und doch erschöpft? Die Berufswahlzufriedenheit von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit sozialer Unterstützung als Ressource (2025) Wiederseiner V, Martschinke S Journal article Problemlösen nach Plan - Schritt für Schritt Lösungsmöglichkeiten selbst entwickeln (2025) Oetjen B, Wiederseiner V, Baumann R, Grüning M, Elting C Journal article