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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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„Problemlösen nach Plan“- Ein Lernangebot für Grundschullehr-amtsstudierende zur Förderung sozialer Teilhabe von Schüler*innen mit (sonder-)pädagogischem Förderbedarf?! (2025)
Wiederseiner V
Journal article
Zufrieden und doch erschöpft? Die Berufswahlzufriedenheit von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit sozialer Unterstützung als Ressource (2025)
Wiederseiner V, Martschinke S
Journal article
Problemlösen nach Plan - Schritt für Schritt Lösungsmöglichkeiten selbst entwickeln (2025)
Oetjen B, Wiederseiner V, Baumann R, Grüning M, Elting C
Journal article
Kollegiale Fallberatung in allen Phasen der Lehrkräftebildung? Ein Forschungsüberblick (2025)
Wiederseiner V, Baumann R, Oetjen B, Martschinke S
Journal article
Wie gelingende Gespräche gute pädagogische Beziehungen stärken können Wir sprechen auf Augenhöhe MITeinander! (2024)
Cejvan S, Büttner E
Book chapter / Article in edited volumes
Studierende onlinegestützt im Praktikum begleiten. Konzeption und Evaluation einer digitalen Begleitveranstaltung. Konzeption und Evaluation einer digitalen Begleitveranstaltung. (2024)
Kirschhock EM, Grüning M, Oetjen B
Journal article, Review article
Kollegiale Online-Fallberatung in inklusiv arbeitenden Lehrkräfteteams – Erste Ergebnisse aus dem Belebt-Projekt zum Beanspruchungserleben und zu sozialen Ressourcen (2024)
Baumann R, Wiederseiner V, Jandl V, Martschinke S, Rank A, Meyer BE, Oetjen B
Journal article
Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung mit digitalen, adaptiven Lernangeboten – Konzeption und erste Ergebnisse des Forschungsprojektes KAKUDA (2024)
Oetjen B, Then D, Widmer AK, Gar C, Kirschhock EM, Hess M, Martschinke S, Pohlmann-Rother S
Book chapter / Article in edited volumes
Virtual Exchange: A Comparative View of Teaching and Learning in Elementary Education (2024)
Renner G
Book chapter / Article in edited volumes
Bedeutsame Ressourcen von (angehenden) Lehrpersonen in der inklusiven Grundschule: Identifikation und Förderung (2024)
Oetjen B
Thesis
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