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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Subject didactic knowledge (SDK). A heuristic model based on a theory of functional and personal facets of subject-matter education (SME) and its empirical implications (2024)
Bayrhuber H, Frederking V
Journal article
Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Grundlagen und Praxisbeispiele (2024)
Langela-Bickenbach A, Dreier R, Wampfler P, Albrecht C
Edited Volume
Aufgaben und Herausforderungen einer zeitgemäßen Prüfungskultur am Beispiel von 4K und KI (2024)
Albrecht C
Book chapter / Article in edited volumes
Zwischenbericht von einer "unaufgeräumten Baustelle". Empirische Befunde zu Literaturgeschichtsunterricht und epochenbezogenen Kompetenzen aus dem Projekt "Literarästhetische Urteilskompetenz" (2024)
Meier C
Journal article, Original article
Das Erfassen von Foregrounding als Kompetenzfacette literarästhetischer Textverstehenskompetenz (2024)
Meier C
Book chapter / Article in edited volumes
Two decades of research synthesis on digital cultural education: A tertiary review (2024)
Christ A, Penthin M, Kröner S
Journal article, Original article
Von Fake News bis ChatGPT. Digitale Textsouveränität als ethisch-politische Bildungsaufgabe für Deutschdidaktik und Deutschunterricht in der digitalen Welt. (2023)
Frederking V
Journal article
AR, VR, and the Metaverse in Teaching: An Advocacy for Precise Differentiation (2023)
Thiele G, Mirica KA, Lau KC, Habig S
Journal article
Sicherheit im Chemieunterricht mit Ö-GISS! (2023)
Müller D, Guckes-Kühl K
Journal article, Report
Positionen, Projekte, Perspektiven. Zwischen Geschichtsdidaktik und fränkischer Kulturgeschichte (2023)
Bennewitz N, Büchert G, Kilau M
Edited Volume
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