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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Why Inclusive Resources Matter—The Importance of Inclusive Internal Resources for Strain and Intended Inclusive Practices of Pre-Service Teachers (2023)
Oetjen B
Journal article
Qualität und Qualitätsentwicklung in der Grundschule - Bildungsstandards für den Primarbereich (2023)
Nowak M
Book chapter / Article in edited volumes
Qualität im Bildungsbereich (2023)
Nowak M, Gläser-Zikuda M
Edited Volume
Supporting intrinsic motivation and learning-friendly attributions in German student-teacher-conferences (2023)
Ertl S, Daumiller M, Kuecherer B, Furtak EM, Dresel M, Hartinger A
Journal article
Familiale Ressourcen als Bedingungsfaktoren für problematisches Online-Gaming. (2023)
Potzel K, Kramer M, Wartberg L, Abler M, Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
DigiLLab der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (2023)
Stephan M, Bärnreuther C, Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
Does Teachers’ Spirituality Make a Difference? The Explanatory Value of Spirituality and Religiosity for Teachers’ Professional Beliefs on Teaching and Learning (2023)
Penthin M, Christ A, Kröner S, Pirner M, Scheunpflug A
Journal article, Original article
Digitalität, Ethik und Bildung. Ein Narratives Review zu Systematisierung eines internationalen Forschungsfeldes (2023)
Kramer M, Bedenlier S, Kammerl R
Journal article, Review article
Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter (2023)
Irion T, Böttinger T, Kammerl R
Edited Volume
Professionalisierung für Digitale Bildung. Ein Rahmenmodell zur Untersuchung der Kompetenzen angehender Lehrpersonen (2023)
Bärnreuther C, Kammerl R, Stephan M, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
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