Department Pädagogik


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Exploring and explaining changes in secondary students’ well-being at school: a person-centered approach by applying latent transition analysis (2026) Obermeier R, Hagenauer G, Gläser-Zikuda M Journal article AI versus teacher feedback in developing pre-service teachers’ teaching self-efficacy: A Quasi-experimental study in simulated teaching (2026) Zhang C, Hu M, Wu W, Chen Y, Wang K, Gao T, Fu Q Journal article Allgemeine Akzeptanz, Freude, wahrgenommenes Risiko und wahrgenommener Wert beim Umgang mit Chatbots: Skalenentwicklung und Validierung (2026) Polat S, Renner G Conference contribution, Conference Contribution General chatbot acceptance, enjoyment, perceived risk, and value (G-CAVS): Scale development and validation (2026) Polat S, Renner G Journal article, Review article Erklärvideos im Grundschulunterricht – Erstellung, Einsatz und Wahrnehmung durch Lehrkräfte und Schüler*innen (2026) Lenzgeiger B, Fuchs E, Meller S, Büttner E, Resch G, Meyer S, Gaubitz S, Haider M Book chapter / Article in edited volumes 21st Century Skills als Querschnittsaufgabe. Das Projekt "Zeitgemäße Lern- und Prüfungskultur entwickeln und erforschen" (LUPE²) aus Perspektive des Deutschunterrichts (2026) Albrecht C, Böhmer J, Claußen S, Kaboth H, Penthin M, Römer S, Ruth F, Säbsch A Journal article Self-Determination under Coloniality Cultivating Open-Mindedness in South-North Relationships (2026) Zannou J Book chapter / Article in edited volumes Ein systematisches Review zur Konzeptualisierung professionellen Wissens von Grundschullehrkräften – Erste Ergebnisse (2026) Liebner S, Gerbeshi L, Römer S, Oetjen B, Wiederseiner V, Bärtlein L, Baumann R, et al. Book chapter / Article in edited volumes Feedback mit digitalen Angeboten?! Teilergebnisse aus dem Projekt KAKUDA (2026) Jandl V, Oetjen B, Hess M, Wiederseiner V Book chapter / Article in edited volumes Neuer Kooperationsanlass = Neue Kooperationspraxis? Über Vertrauen und Zusammenarbeit in Professionellen Lern-Netzwerken (2026) Jesacher-Rößler L, Nesseler K, Bremm N Book chapter / Article in edited volumes