Patrick Uhl

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change

Schulfähig oder -unfähig? Interdependente Differenzkonstruktionen von Grundschullehrer*innen in Grundschulförderklassen 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe – Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule – Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung 01.10.2024 Fähigkeitsnormen als Bezugsnotwendigkeiten der Grundschulforschung – Praxeologisch-wissenssoziologische Perspektivierungen einer vernachlässigten Konstituente (grund-)schulischer Ordnung (Symposium) 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe – Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule – Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung 01.10.2024 Forschungswerkstatt Dokumentarische Methode in der Grundschulforschung 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe – Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule – Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung 30.09.2024 Forschungswerkstatt Dokumentarische Methode in der Grundschulforschung 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe – Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule – Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung 30.09.2024 Differenzsensible Professionalisierung als Bezugsnotwendigkeit einer Grundschule für alle 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe – Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule – Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung 30.09.2024 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen – eine wissenssoziologisch-praxeologische Studie (Posterpräsentation) Forschungstag der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd 10.07.2024 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen – Differenzsensibilisierende Professionalisierung Masterstudiengang „Schulforschung und Schulentwicklung“ 04.07.2024 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen – eine wissenssoziologisch-praxeologische Studie (Posterpräsentation) 29. Kongress der DGfE - Krisen und Transformationen 12.03.2024 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen – Professionalisierung durch Differenzsensibilisierung Retreat der zweiten Phase des Forschungs- und Nachwuchskollegs „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“ 23.10.2023 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen – Professionalisierung durch Differenzsensibilisierung (Posterpräsentation) 31. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe – Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded 28.09.2023