Dr. Simon Meyer

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen Institut für Grundschulforschung Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Inklusion

Die Bedeutung emotionalen Erlebens beim Lesenlernen im Anfangsunterricht der Grundschule: Entwicklung und Pilotierung eines Fragebogens (AEQ-REES) () Meyer S, Schlesier J, Lichtenfeld S Book chapter / Article in edited volumes Primary school students' achievement emotions in writing acquisition: Development of the AEQ-WEES and links to students' writing competencies and social integration over time (2026) Schlesier J, Meyer S, Lichtenfeld S, Jungmann T, Pekrun R Journal article Wie sich Grundschulkinder in ihrer Klasse fühlen – und was Lehrkräfte wahrnehmen: Sozial-emotionale Entwicklungen im Anfangsunterricht (2026) Lenzgeiger B, Meyer S, Stark M, Hess M Journal article, Review article Attitudes towards sustainable development and perceived barriers to Education for Sustainable Development: a quasi-experimental study with pre‑service primary teachers in Germany (2026) Baumann R, Meyer S, Bärtlein L, Martschinke S Journal article, Review article Erfassung von Lern- und Leistungsemotionen beim Lesenlernen im Anfangsunterricht der Grundschule (2026) Meyer S, Schlesier J, Weigl M, Lichtenfeld S Journal article Erklärvideos im Grundschulunterricht – Erstellung, Einsatz und Wahrnehmung durch Lehrkräfte und Schüler*innen (2026) Lenzgeiger B, Fuchs E, Meller S, Büttner E, Resch G, Meyer S, Gaubitz S, Haider M Book chapter / Article in edited volumes Schutzrechte im Kontext von Transitionen (2026) Obermeier R, Meyer S, Schlesier J Book chapter / Article in edited volumes Das Projekt SEVA – Sozial-Emotionale Verlaufsdiagnostik im Anfangsunterricht: Erste Ergebnisse aus zwei Teilstudien (2026) Hess M, Lenzgeiger B, Meyer S Book chapter / Article in edited volumes Was denken Kinder über erneuerbare Energien? Präkonzepte von Grundschulkindern (2026) Wiederseiner V, Büttner E, Meyer S, Resch G, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Eine digital-analoge Lernumgebung im Kontext erneuerbarer Energien - (Wie) können Kinder bei der Arbeit mit Lern-/Erklärvideos kognitiv aktiviert und konstruktiv unterstützt werden? (2025) Büttner E, Resch G, Meyer S, Martschinke S Journal article