Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Vergleichsarbeiten als Instrument der datenbasierten Schul- und Unterrichtsentwicklung in Gymnasien (2012) Maier U, Metz K, Bohl T, Kleinknecht M, Schymala M Book chapter / Article in edited volumes Einsatz eines fächerübergreifenden Kategoriensystems zur Analyse von Aufgaben im Fach Deutsch (2012) Metz K, Maier U, Kleinknecht M, Bohl T, Hoppe H Book chapter / Article in edited volumes Self-reflecting methods of learning research (2012) Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Ergebnisorientierte Steuerung – Bildungspolitische Strategie und Verfahren zur Initiierung von Schul- und Unterrichtsreformen (2012) Wacker A, Maier U, Wissinger J Book chapter / Article in edited volumes Formative Leistungsmessung – Von einer Noten- zu einer Diagnosekultur (2012) Maier U Book chapter / Article in edited volumes Zu Bedeutung und Kritik der Steuerungsforschung – Fazit und Ausblick (2012) Wacker A, Maier U Book chapter / Article in edited volumes Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen (2012) Wacker A, Maier U, Wissinger J Edited Volume Hirnforschung und Unterricht - Was bleibt vom Neuro-Hype der letzten Jahre? (2012) Maier U Journal article, Original article Qualitative learning research (2012) Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium. Allgemeindidaktische Kategorien für die Analyse und Gestaltung von Unterricht (2012) Maier U Authored book, Textbook