Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Jahrgangsgemischtes Lernen in den Klassen 3/4 aus Sicht der Eltern. (2017) Hartinger A, Munser-Kiefer M, Martschinke S Journal article, other Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren. Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht (2017) Ranger G Authored book, Monography Das Lernen von Studierenden sichtbar machen. Studierende analysieren ihr Feedbackverhalten anhand eigener Videoaufnahmen. In W. Beywl (Hrsg.), Newsletter Lernen sichtbar machen, 19. https://www.lernensichtbarmachen.ch/2017/05/das-lernen-von-studierenden-sichtbar-machen/. (2017) Hess M Other publication type Hängen das Leistungsniveau und die Leistungsheterogenität von Grundschulklassen mit dem Anteil lehrerzentrierter Unterrichtsphasen im Deutsch- und Mathematikunterricht zusammen? Ergebnisse der PERLE-Studie (2017) Denn AK, Hess M, Lipowsky F Journal article, Original article Lernen individualisieren und Unterrichtsqualität verbessern (2017) Hess M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes Unterstützung im Leistungs- und Persönlichkeitsbereich durch Kooperation? Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitung von Hort-Kooperationsklassen (2016) Elting C, Haider M, Kopp B Journal article Was wissen und denken Schulanfänger über Schule? Die Perspektive der Schulanfänger wahrnehmen und verstehen (2016) Kasanmascheff I, Martschinke S Other publication type, Praxiszeitschrift Gute Rhetorik - Gute Lehre (2016) Meyer B Journal article, Original article Facetten adaptiven Unterrichts aus der Sicht der Unterrichtsforschung. (2016) Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Interaktionsqualität, didaktische Gestaltung und kindliche Bedürfnisse – Analyse der Hort- und Ganztagsangebote-Skala für die Feststellung und Weiterentwicklung von Qualität im Anfangsunterricht (2016) Höke J, Drexl D, Arndt P Journal article, Online publication