Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Portfolio-based reflective writings in teacher education - Results of a mixed methods study (2023) Zhang C, Gläser-Zikuda M, Hofmann F, Schießl J, Plößl L Conference contribution, Abstract of lecture Selbstreguliertes Lernen in der Not: Strategien zur Überwindung von Prokrastination im Emergency Remote Learning (2023) Breins B, Naujoks-Schober N, Händel M Conference contribution, Abstract of a poster Datengestützte Schulentwicklung zur Reduzierung von Schulentfremdung und Schulabbruch (2023) Martin I, Pösse L, Schießl J, Baumgart K, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Formative Leistungsmessung zu grammatikalischen Grundkompetenzen im Deutschunterricht. Wie müssen effektive Rückmeldungen bei datenbasierten Förderkonzepten gestaltet werden? (2023) Hofmann F Book chapter / Article in edited volumes Qualität in der Hochschulbildung (2023) Martin I Book chapter / Article in edited volumes Bedeutung von Lernorientierungen für die Nutzung von Lernangeboten und den Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden (2023) Pösse L, Hofmann F, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Relationships Between School Enjoyment, Social Integration, and Achievement at the Beginning of Primary School: Does Family Background Matter? (2022) Ömerogullari M, Gläser-Zikuda M Journal article, Online publication Mixed Methods (2022) Hagenauer G, Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Qualitative Auswertungsverfahren (2022) Gläser-Zikuda M, Stephan M, Hofmann F Book chapter / Article in edited volumes Relevanz von Autonomie-, Komptenzerleben sowie sozialer Eingebundenheit für Schulentfremdung (2022) Martin I, Fuchs K, Pösse L, Velling H, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution