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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Reflexion von Erwartungen und Grenzen als Chance für den Umgang mit Belastungssituationen in inklusiven Settings? Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt BISU (2022)
Elting C, Oetjen B, Wissenbach L, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Climate Adaptation as Organizational Learning: A Grounded Theory Study on Manufacturing Companies in a Bavarian Region (2022)
Fischer S, Keupp L, Paeth H, Göhlich M, Schmitt J
Journal article
Wasser ist wertvoll! Interaktives und multimediales E-Book für eine BNE (2022)
Baumann R, Resch G, Regelous A
Journal article
Trajectories of scholastic well‑being: The effect of achievement emotions and instructional quality in the first year of secondary school (fifth grade) (2022)
Obermeier R, Schlesier J, Meyer S, Gläser-Zikuda M
Journal article, Review article
Mehr Mitbestimmung! Stellschrauben in Unterricht, Schule und Hochschule (2022)
Martschinke S, Grüning M, Ertl S, Häbig J
Book chapter / Article in edited volumes
Lasst uns mitbestimmen! Grundschulkinder und ihr Recht auf Mitbestimmung (2022)
Ertl S, Martschinke S, Grüning M
Book chapter / Article in edited volumes
Mitbestimmung von Kindern - Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule (2022)
Grüning M, Martschinke S, Häbig J, Ertl S
Edited Volume
So geht Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht! Von der Themenauswahl bis zur Umsetzung im Unterricht (2022)
Baumann R
Journal article
Ressourcen- und Handlungsspektrum von Grundschullehramtsanwärter:innen im Vorbereitungsdienst für den Umgang mit fallspezifischen Belastungen. Erste Ergebnisse aus der Studie FIT 2020 (2022)
Baumann R, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Kollegiale Fallberatung in der zweiten Ausbildungsphase zum Umgang mit Herausforderungen in inklusiven Settings (2022)
Baumann R, Grüning M, Martschinke S
Journal article
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