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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Inklusionsbezogene professionelle Kompetenzen angehender Grundschullehrkräfte. Das Projekt InkluWi (2024)
Liebner S, Elting C, Ertl S
Book chapter / Article in edited volumes
Aushandlungsprozesse zwischen Gestaltungswunsch und System-Wirklichkeit. Transformation ermöglichen und/oder steuern an der Schnittstelle von Evaluation, Aufsicht und Akteurinnen aus der Schulpraxis (2024)
Geigle I, Bremm N
Conference contribution, Conference Contribution
Improving digital Leadership Skills in traditional Organizations: School Administration and Principals co-design new Settings for Communication to challenge Uncertainty (2024)
Geigle I, Bremm N
Conference contribution, Conference Contribution
(Wie) können wir sozialräumlich segregierter Bildungsarmut begegnen? (2024)
Bremm N
Journal article, Report
SchulVerwaltung spezial. Schule - Führung - Recht (2024)
Hugo J, Bremm N
Edited Volume
Praxeologisch-wissenssoziologische Perspektiven auf die medienpädagogische Professionalität (2024)
Dertinger A
Journal article
Border Thinking - Decolonizing the Humanities and Social Sciences – Part I (2024)
Pfaffenstaller A, Zannou J
Other publication type
Border Thinking - Decolonizing the Humanities and Social Sciences – Part II (2024)
Pfaffenstaller A, Zannou J
Other publication type
Schulentfremdung - wie trägt Unterrichtsqualität zur Entfremdung von Schüler:innen bei? (2024)
Gläser-Zikuda M, Pösse L, Martin I, Quarda-Häußler AK, Fuchs K
Journal article
Parental mediation and the relational practices of negotiation and resistance: Insights from a qualitative panel study from Germany (2024)
Müller J, Potzel K
Journal article
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