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Department Pädagogik
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Formative Leistungsmessung – Von einer Noten- zu einer Diagnosekultur (2012)
Maier U
Book chapter / Article in edited volumes
Zu Bedeutung und Kritik der Steuerungsforschung – Fazit und Ausblick (2012)
Wacker A, Maier U
Book chapter / Article in edited volumes
Forschung und Anlage wissenschaftlicher Studien in den Bereichen experiential learning, Planspiel und Simulation (2012)
Eberle T
Conference contribution, Conference Contribution
„Unterstreiche alle wichtigen Stellen im Text!“ – Zur Anregung des Lesestrategieeinsatzes im Anfangsunterricht (2012)
Lotz M, Faust G, Lipowsky F
Book chapter / Article in edited volumes
Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen (2012)
Wacker A, Maier U, Wissinger J
Edited Volume
Hirnforschung und Unterricht - Was bleibt vom Neuro-Hype der letzten Jahre? (2012)
Maier U
Journal article, Original article
Qualitative learning research (2012)
Gläser-Zikuda M
Book chapter / Article in edited volumes
Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium. Allgemeindidaktische Kategorien für die Analyse und Gestaltung von Unterricht (2012)
Maier U
Authored book, Textbook
Olli, weißt du, an was das liegt?". Soziale und kognitive Aktivierungsmaßnahmen in kooperativen Lernphasen des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule (2012)
Ranger G, Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Wirkung beobachten? Anregungen schulischer Evaluationsforschung für Globales Lernen im (außer)schulischen Kontext (2012)
Bergmüller-Hauptmann C
Journal article
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