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Department Pädagogik
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Religiöse und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrkräften – zentrale Befunde aus dem empirisch-quantitativen DFG-Projekt „RebeL“ (2024)
Scheunpflug A, Pirner M, Kröner S, Penthin M, Christ A
Journal article, Original article
Shortages of Labour and Skills. Insights and Evidence to Inform Strategies Relevant to Regional and Local Labour Markets and Labour Market Observatories. (2024)
Kipper J
Edited Volume
GEMEINSAM STARK: SOZIALBEZIEHUNGEN IM KONTEXT VON BEANSPRUCHUNG UND ARBEITSENGAGEMENT VON LEHRKRÄFTEN (2024)
Breins B
Thesis
Self-Regulated Learning of Pre-Service Teachers in Digital Learning Environments. (2024)
Zhang C, Hofmann F, Kamran F, Gläser-Zikuda M
Book chapter / Article in edited volumes
Wer steuert hier wen und was? Die Übersetzung von Paradoxien in Schulentwicklungsprozessen (2024)
Dimai B, Rathgeb G, Jesacher-Rößler L
Journal article, Original article
SELFIEfor(STUDENT)TEACHERS?. A Mixed-Methods Study on the Suitability and Validity of the Self-Reflection Tool for Teachers-to-be. (2024)
Seyferth-Zapf C, Bärnreuther C, Stephan M, Ehmann M, Seyferth-Zapf M
Journal article, Review article
Bedeutsame Ressourcen von (angehenden) Lehrpersonen in der inklusiven Grundschule: Identifikation und Förderung (2024)
Oetjen B
Thesis
Wozu erinnern? (2024)
Engel N, Bretting J
Journal article
„Erziehung nach Auschwitz“im Kontext transnationaler Erinnerung (2024)
Engel N, Meseth W
Journal article, Editorial
Digital Well-Being an Schulen (2024)
Lächner A, Breins B
Other publication type
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