Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Vergleich von Unterrichtsmethoden zum Schriftspracherwerb mit Ergebnissen zum Lesen und Rechtschreiben im 1. und 2. Schuljahr (2002) Kirschhock EM, Martschinke S, Treinies G, Einsiedler W Book chapter / Article in edited volumes Schulleistung und Fähigkeitsselbstbild im Anfangsunterricht - Ergebnisse aus dem KILIA-Projekt (2002) Kammermeyer G, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Heterogenität im Anfangsunterricht - Welche Voraussetzungen bringen Schulanfänger mit und wie gehen Lehrer damit um? (2002) Martschinke S, Kammermeyer G, Frank A, Mahrhofer C Book chapter / Article in edited volumes Erst diagnostizieren, dann fördern. Phonologische Bewusstheit als entscheidende Lernvoraussetzung für erfolgreichen Schriftspracherwerb (2002) Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Der Einfluss verschiedener Unterrichtsmethoden auf die phonologische Bewusstheit sowie auf Lese- und Rechtschreibleistungen im 1. Schuljahr. (2002) Einsiedler W, Frank A, Kirschhock EM, Martschinke S, Treinies G Journal article, Original article Wie unterscheiden sich Schüler und Schülerinnen in Selbstkonzept und Leistung am Schulanfang? Erste Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt Identität- und Leistungsentwicklung im Anfangsunterricht KILIA (2002) Martschinke S, Frank A Book chapter / Article in edited volumes Vergleich von Unterrichtsmethoden zum Schriftspracherwerb mit Ergebnissen zum Lesen und Rechtschreiben im 1. und 2. Schuljahr. (2002) Kirschhock EM, Martschinke S, Treinies G, Einsiedler W Journal article, Original article Sicher - Stark - Frei (Gewaltpräventionsmaßnahme des Kinderschutzbundes) (2001) Martschinke S, Frank A Journal article „...noch viel afolk..." (2001) Kirschhock EM, Martschinke S, Kummer U Journal article, Original article Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi. Das Nürnberger Trainingsverfahren zur phonologischen Bewusstheit (2001) Forster M, Martschinke S Authored book