Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie

Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students (2024) Händel M, Berges M, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kudlich H, Martschinke S, Pirner M Journal article Bridging the Gap – Religionsdidaktische Unterrichtsforschung und -entwicklung im Design-Based Research (DBR) (2024) Pirner M, Fleischmann AL Journal article Menschenrechte, Demokratie und Politik im Religions- und Ethikunterricht. Eine quantitative Inhaltsanalyse der Lehrpläne aller Bundesländer (2024) Pirner M Journal article Rezension von Friedrich Schweitzer: Lernen im Religionsunterricht (Das besondere Buch) (2024) Pirner M Journal article Fachdidaktisches Wissen zum inklusiven Geographieunterricht von angehenden Geographielehrpersonen. Messung sowie Veränderungen durch einen Workshop (2024) Winklmaier AS, Gölitz D, Schubert JC Conference contribution, Abstract of lecture „Denn nur so weit empfanden sie Schmerz, wie sie sich selbst den Schmerzen ausgeliefert hatten“ (civ. 1, 10): Emotionale Invalidierung bei Augustin (2024) Kiesel D Journal article, Original article Bewegungsversorgung im deutschen Gesundheitssystem: gesundheitspolitische Relevanz und notwendige Rahmenbedingungen – ein Positionspapier der AG Bewegungsbezogene Versorgungsforschung des DNVF (2024) Schaller A, Thiel C, Peters S, Geidl W, Klamroth S, Lange M, Kastaun S, et al. Journal article The origin and contested meaning of freedom in the human right to science (2024) Kinzelbach K Journal article Implementing artificial consciousness (2024) Dung L, Kersten L Journal article ANTINUCLEAR CITIZENS: Sustainability Policy and Grassroots Activism in Post-Fukushima Japan | By Akihiro Ogawa (2024) Löschke A Journal article, Review article