Unterrichts- und Lehrerinnen- und Lehrerbildungsforschung im Grundschulbereich

Was wirklich wichtig ist. Folgerungen aus der Hattie-Studie für die Gestaltung von Grundschulunterricht. (2014) Lotz M, Lipowsky F Journal article Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Jahrbuch Grundschulforschung Bd.17 (2014) Kopp B, Martschinke S, Munser-Kiefer M, Haider M, Kirschhock EM, Ranger G, Renner G Edited Volume "Die Entdeckerreise in die neue Schule" - eine Intervention zur Persönlichkeitsförderung im Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe (2014) Kopp B, Kienle S Book chapter / Article in edited volumes Ökonomische Bildung im Sachunterricht - Präkonzepte von Grundschulkindern (2014) Arndt H, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes Zum Zusammenhang von Schulnoten und Kreativität im Kunstunterricht der Grundschule – Erste Befunde (2014) Berner N, Lotz M, Theurer C Book chapter / Article in edited volumes Persönlichkeitsförderung im Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe (2014) Kienle S, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes Bilder (2014) Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes "Überlegt mal alle!". Werden Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktiviert? (2014) Ranger G, Martschinke S, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes Öffnung des Unterrichts (2014) Martschinke S, Hartinger A Book chapter / Article in edited volumes Diagnosegenauigkeit von ErzieherInnen und LehrerInnen. Einschätzung schulrelevanter Kompetenzen in der Übergangsphase (2013) Dollinger S Authored book, Monography