Patrick Uhl

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change

Leitung des Workshops "Dokumentarische Methode" auf dem 10. Forschungs- und Netzwerktreffen der Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen der DGfE - Sektion Schulpädagogik 22.02.2024 - 22.02.2024 Leitung des Workshops "Dokumentarische Methode" auf dem 9. Forschungs- und Netzwerktreffen der Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen der DGfE - Sektion Schulpädagogik 23.02.2023 - 23.02.2023 Leitung des Workshops "Dokumentarische Methode" auf dem 11. Forschungs- und Netzwerktreffen der Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen der DGfE - Sektion Schulpädagogik 21.02.2025 - 21.02.2025 Zum Verhältnis zwischen beruflichen Habitus und interdependenten Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen Masterstudiengang „Schulforschung und Schulentwicklung“ 17.07.2026 Eine sinngenetische Typologie berufsbezogener Habitus und interdependenter Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen Kolloquiums des Forschungs- und Nachwuchskollegs „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“ 11.06.2026 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen Abschlusstagung des Forschungs- und Nachwuchskollegs „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“ 27.10.2025 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen Kolloquium des Forschungs- und Nachwuchskollegs „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“ 21.07.2025 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen – Perspektiven für eine differenzsensible Professionalisierung Masterstudiengangs „Schulforschung und Schulentwicklung“ 17.07.2025 Blinde Flecken der Differenzherstellung und Professionalisierung von Lehrpersonen Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung der DGfE - Pädagogische Professionalität und Profession – eine Frage der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung? 20.03.2025 Interdependente Differenzkonstruktionen von Lehrer*innen in Grundschulen– Differenzsensible Professionalisierung Retreat der zweiten Phase des Forschungs- und Nachwuchskollegs „Heterogenität gestalten – starke Grundschulen entwickeln“ 02.12.2024