Elisabeth Schüller

Zentralinstitut für Lehr-/Lernforschung Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung

Who likes to engage in writing? - The role of children's beliefs and intrinsic value regarding leisure writing (2020) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Journal article, Original article Überzeugungen zum freizeitlichen Schreiben bei Grundschulkindern (2019) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Journal article, Original article A pink dog with 20 legs – An explorative study on the beliefs of elementary school children determining engagement in artistic leisure activities (2017) Schüller E, Kröner S Journal article, Original article Warum Kinder im Grundschulalter gerne schreiben. Eine Analyse der Determinanten freizeitlichen Schreibens (2017) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution What makes elementary students read in their leisure time? Development of a comprehensive questionnaire (2017) Schüller E, Birnbaum L, Kröner S Journal article, Original article What makes primary school students write? A longitudinal study on recreational writing and its determinants. (2016) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution Entwicklung eines Instruments zur Diagnose der Determinanten freizeitlichen Schreibens von Kindern (2016) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution „…[da] ist man so frei und kann sich ALLES ausdenken“. Eine qualitative Interviewstudie zur Frage, was Kinder dazu bewegt und daran hindert, in ihrer Freizeit zu schreiben (2015) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution Lesen, kreatives Schreiben und Malen als Freizeitbeschäftigung von Grundschulkindern (2014) Kröner S, Schüller E Book chapter / Article in edited volumes Elternvertreter mit Migrationshintergrund an allgemeinbildenden Schulen – eine qualitative Interviewstudie zu ihren Beweggründen für und gegen ein Engagement (2012) Kröner S, Schüller E, Penthin M, Fritzsche E, Friedrich MCG, Krol M Journal article, Original article