Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Formative Leistungsmessung – Von einer Noten- zu einer Diagnosekultur (2012) Maier U Book chapter / Article in edited volumes Zu Bedeutung und Kritik der Steuerungsforschung – Fazit und Ausblick (2012) Wacker A, Maier U Book chapter / Article in edited volumes Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen (2012) Wacker A, Maier U, Wissinger J Edited Volume Hirnforschung und Unterricht - Was bleibt vom Neuro-Hype der letzten Jahre? (2012) Maier U Journal article, Original article Qualitative learning research (2012) Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium. Allgemeindidaktische Kategorien für die Analyse und Gestaltung von Unterricht (2012) Maier U Authored book, Textbook Gelingensbedingungen für individualisiertes Lernen – zur Bedeutung von Emotionen, Interesse und Selbstbestimmungserleben (2012) Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Formative Leistungsdiagnostik – Grundlagen und Praxisbeispiele (2012) Maier U, Hofmann F, Zeitler S Edited Volume Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung (2012) Gläser-Zikuda M, Seidel T, Rohlfs C, Gröschner A, Ziegelbauer S Edited Volume Formative Leistungsdiagnostik : Grundlagen und Praxisbeispiele (2012) Hofmann F, Maier U, Zeitler S Authored book, Volume of book series