Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Bedingungen des Studierverhaltens: Selbstregulation und passive akademische Prokrastination im Studium (2016) Lohbeck A, Mühlig A, Rohde J, Hagenauer G, Moschner B, Gläser-Zikuda M Journal article Effects of a computer-assisted formative assessment intervention based on multiple-tier diagnostic items and different feedback types (2016) Maier U, Randler C, Wolf N Journal article Emotionales Erleben von SchülerInnen im Physikunterricht unter Einsatz eines Portfoliokonzepts (2016) Hagenauer G, Klaß S, Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Portfolios in der LehrerInnenbildung - ein aktueller Überblick zur empirischen Befundlage. (2016) Hofmann F, Wolf N, Klaß S, Grassmé I, Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Managing diversity with new technology – origin or solution of digital divide?. (2016) Bolz H, Bonitz M Book chapter / Article in edited volumes Portfolio als pädagogisch-didaktische Innovation in Schule, Lehrerbildung und Hochschuldidaktik. (2016) Ziegelbauer S, Gläser-Zikuda M Edited Volume Effekte von Studierendenemotionen auf die Lebenszufriedenheit und das Commitment im Studium (2016) Gläser-Zikuda M, Hagenauer G, Moschner B Conference contribution Relevanz der Praktikumsqualität für die Entwicklung von Kompetenzen angehender LehrerInnen (2016) Biermann A, Brünken R, Grassmé I, Gläser-Zikuda M Conference contribution Portfolio – zum Potential eines Lehr-, Lern- und Assessmentinstruments in der Hochschule (2015) Gläser-Zikuda M Conference contribution Eine Interventionsstudie zur Förderung medienpädagogischer Kompetenz von Lehramtsstudierenden (2015) Klaß S, Gläser-Zikuda M Conference contribution