Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Effektive Nutzung von Schulpraktika: Ein Mediationsmodell zwischen individuellen Merkmalen, der Nutzung von Lerngelegenheiten und selbst eingeschätzter Kompetenz von Lehramtsstudierenden (2018) Biermann A, Grassmé I, Gläser-Zikuda M, Brünken R Journal article, Original article Methodische Zugänge zu Emotionen in Schule und Unterricht (2018) Gläser-Zikuda M, Hofmann F, Bonitz M, Lippert N Book chapter / Article in edited volumes Handbuch Schulpädagogik (2018) Harring M, Rohlfs C, Gläser-Zikuda M Edited Volume Wohlbefinden von Sekundarschüler/innen - individuelle, soziodemographische und schulische Bedingungen. (2017) Hofmann F, Bonitz M, Lippert N, Gläser-Zikuda M Conference contribution Selbsteinschätzungen im Aufsatz- und Schreibunterricht. Eine empirische Untersuchung zu den Effekten von formativen Leistungsdiagnosen und Selbsteinschätzungen auf die Schreibkompetenz. (2017) Hofmann F Authored book, Monography University students’ emotions, life-satisfaction and study commitment: a self-determination theoretical perspective (2017) Hagenauer G, Gläser-Zikuda M, Moschner B Journal article Selbsteinschätzungen im Rahmen formativer Leistungsmessungen bei Schreibaufgaben im Deutschunterricht (2017) Hofmann F Conference contribution, Abstract of a poster Wohlbefinden von Sekundarschüler/innen an innovativen Schulen (2017) Hofmann F, Bonitz M, Lippert N, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Abstract of lecture Akzeptanz von E-Assessment aus der Sicht von Studierenden (2017) Sesselmann K, Zepf S, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Abstract of lecture Kompetenzorientierung in Unterricht und Lehrerbildung. (2017) Hofmann F Conference contribution, Conference Contribution