Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Hoch motiviert, engagiert und kompetent: Eine profilanalytische Untersuchung zur Studien- und Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden, Nutzung von Lerngelegenheiten und Kompetenzen im Praktikum (2019) Biermann A, Dörrenbächer-Ulrich L, Grassmé I, Perels F, Gläser-Zikuda M, Brünken R Journal article, Original article Testbasierte Förderkonzepte im Aufsatzunterricht der Sekundarstufe I: Konzeption und Evaluation Formativer Leistungsmessungen im Deutschunterricht (2019) Hofmann F Conference contribution, Conference Contribution Kompetenzorientierte Förderdiagnostik in Theorie und Praxis (2019) Hofmann F Conference contribution Grundzüge einer konstruktivistischen Didaktik und Gedanken zu einer Umsetzung im Unterricht (Beitrag auf einer Lehrerfortbildung) (2019) Hofmann F, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Formative Diagnosekompetenz entwickeln - eine Herausforderung für Lehramtsstudierende (2019) Hofmann F, Rau C, Zeitler S Authored book, Volume of book series Kompetenzorientierte Förderdiagnostik in Theorie und Praxis (Beitrag auf einer Lehrerfortbildung) (2019) Hofmann F Conference contribution, Conference Contribution Denk doch mal scharf nach! Impulse zur Entwicklung von Strategien für die Förderung von kritischem Denken bei Studierenden. (2019) Jahn D, Trautner C Book chapter / Article in edited volumes Leitfaden für die Praktikumsdokumentation (GS/MS). (2019) Hofmann F, Weigand E, von Urbanowicz U, Wild K Other publication type, Praktikumsvorlage Fokusmuster interner Schulevaluation - eine Sekundäranalyse empirischer Schulevaluationsdaten (2019) Pirner M, Spanhel D, Wild K, Gläser-Zikuda M Authored book, Volume of book series Primary school in Germany in national and international comparison (2019) Renner G, Grassmé I, Reichenbacher J Journal article