Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

All-day schools in Germany and in a European comparison (2019) Renner G, Elting C Book chapter / Article in edited volumes Lernen durch Kontrastieren und Vergleichen – Ein Forschungsüberblick zu wirkmächtigen Prinzipien eines verständnisorientierten und kognitiv aktivierenden Unterrichts (2019) Lipowsky F, Hess M, Arend J, Böhnert A, Denn AK, Hirstein A, Rzejak D Book chapter / Article in edited volumes Warum es manchmal hilfreich sein kann, das Lernen schwerer zu machen - Kognitive Aktivierung und die Kraft des Vergleichens (2019) Lipowsky F, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Die Handlungskompetenz von Lehrpersonen beim Erteilen von Feedback beurteilen. Ein Beurteilungssystem für unterrichtliche Interaktionssituationen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Professionell Feedback geben – Lernen mit Videos in der ersten Phase der Grundschullehramtsbildung (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Pädagogisches Wissen, Fachwissen oder fachdidaktisches Wissen – Auf welche Wissensarten des Professionswissens greifen Kunstlehrkräfte der Grundschule in der Vorbereitung ihres Unterrichts für zweite Klassen zurück? (2019) Kübler M, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Das Bild über Schule und schulisches Lernen von Schulanfängern: Eine Interviewstudie zu schulischen Konzepten von Vorschulkindern. (2019) Kasanmascheff I Edited Volume Bildungsdisparitäten und Bildungspotentiale in der Grundschule. (2019) Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Die LuPE-Unterrichtsstruktur (2018) Born-Rauchenecker E, Drexl D Book chapter / Article in edited volumes Das LuPE-Unterrichtsmodell (2018) Drexl D, Born-Rauchenecker E Book chapter / Article in edited volumes