Potential KI-basierten Feedbacks für die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden

Hofmann F, Daunicht TM, Plößl L, Gläser-Zikuda M (2026)

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Publication year: 2026

Publisher: Waxmann

Edited Volumes: Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis

City/Town: Münster

Book Volume: Tagungsband der AEPF 2024

Pages Range: 75-83

DOI: 10.31244/9783818851361

Open Access Link: https://www.waxmann.com/buecher/Empirische-Perspektiven-aus-der-Bildungsforschung:-Wissenstransfer-zwischen-Empirie-und-Praxis

Authors with CRIS profile

Florian Hofmann Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Tina-Myrica Daunicht Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Lea Plößl Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung Michaela Gläser-Zikuda Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

How to cite

APA:

Hofmann, F., Daunicht, T.-M., Plößl, L., & Gläser-Zikuda, M. (2026). Potential KI-basierten Feedbacks für die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden. In E. Grommé, J. Schlöpker, T. Kaiser, C. Reintjes & S. Nonte (Eds.), Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis. (pp. 75-83). Münster: Waxmann.

MLA:

Hofmann, Florian, et al. "Potential KI-basierten Feedbacks für die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden." Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis. Ed. E. Grommé, J. Schlöpker, T. Kaiser, C. Reintjes & S. Nonte, Münster: Waxmann, 2026. 75-83.

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