Einflussfaktoren auf die Entwicklung allgemeiner und spezifischer Selbstwirksamkeitserwartungen in mehrtägigen erlebnispädagogischen Interventionen

Markus S, Eberle T, Fengler J (2019)

Publication Language: German

Publication Type: Journal article

Publication year: 2019

Journal

Empirische Pädagogik Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung

Book Volume: 33

Pages Range: 71-100

Journal Issue: 1

Authors with CRIS profile

Thomas Eberle Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Additional Organisation(s)

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Involved external institutions

Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft DE Germany (DE) Bergische Universität Wuppertal DE Germany (DE)

How to cite

APA:

Markus, S., Eberle, T., & Fengler, J. (2019). Einflussfaktoren auf die Entwicklung allgemeiner und spezifischer Selbstwirksamkeitserwartungen in mehrtägigen erlebnispädagogischen Interventionen. Empirische Pädagogik, 33(1), 71-100.

MLA:

Markus, Stefan, Thomas Eberle, and Janne Fengler. "Einflussfaktoren auf die Entwicklung allgemeiner und spezifischer Selbstwirksamkeitserwartungen in mehrtägigen erlebnispädagogischen Interventionen." Empirische Pädagogik 33.1 (2019): 71-100.

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