Belastende Fälle in inklusiven Settings – erste Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt BISU

Martschinke S, Elting C, Grüning M, Kopp B, Niessen C, Schröder C (2020)

Publication Status: Submitted

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Future Publication Type: Article in Edited Volumes

Publication year: 2020

Publisher: Springer VS

Edited Volumes: Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule

Series: Jahrbuch Grundschulforschung

City/Town: Wiesbaden

Book Volume: 24

Pages Range: 277-281

DOI: 10.1007/978-3-658-27529-7_45

Abstract

Im Beitrag werden erste Ergebnisse einer Teilstudie des interdisziplinären Koope-
rationsprojekts BISU berichtet: Die Interviews mit Grundschullehrkräften
(N=55) geben Aufschluss darüber, welche Fälle Lehrkräfte in inklusiven Settings
als besonders belastend wahrnehmen. In einem Mixed-Methods-Design werden
sowohl Merkmale dieser „besonderen Kinder“ identifiziert als auch Typen gebil-
det. Erste Hinweise auf Zusammenhänge zwischen Belastungsintensität der Fälle
und Wohlbefinden der Lehrkräfte sind erkennbar. Die Erkenntnisse fließen in das
Fortbildungskonzept LehrKRÄFTE ein, das der fallbasierten Förderung persona-
ler, emotional-energetischer und sozialer Ressourcen für den produktiven Um-
gang mit Diversität und einhergehenden Belastungen in inklusiven Settings dient.

Authors with CRIS profile

Sabine Martschinke Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität Christian Elting Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen Miriam Grüning Institut für Grundschulforschung Bärbel Kopp Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen Cornelia Niessen Lehrstuhl für Psychologie im Arbeitsleben Carina Schröder Lehrstuhl für Psychologie im Arbeitsleben

Related research project(s)

Coping with strains in inclusive schools and joint lessons - ressource-based empowerment for teachers (BISU) Jan. 1, 2018 - Jan. 1, 2021

How to cite

APA:

Martschinke, S., Elting, C., Grüning, M., Kopp, B., Niessen, C., & Schröder, C. (2020). Belastende Fälle in inklusiven Settings – erste Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt BISU. In N. Skorsetz, M. Bonanati, D. Kuchartz (Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. (pp. 277-281). Wiesbaden: Springer VS.

MLA:

Martschinke, Sabine, et al. "Belastende Fälle in inklusiven Settings – erste Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt BISU." Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Ed. N. Skorsetz, M. Bonanati, D. Kuchartz, Wiesbaden: Springer VS, 2020. 277-281.

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