Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen


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Professionell Feedback geben – Lernen mit Videos in der ersten Phase der Grundschullehramtsbildung (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Pädagogisches Wissen, Fachwissen oder fachdidaktisches Wissen – Auf welche Wissensarten des Professionswissens greifen Kunstlehrkräfte der Grundschule in der Vorbereitung ihres Unterrichts für zweite Klassen zurück? (2019) Kübler M, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht (2018) Kürzinger A, Pohlmann-Rother S, Hess M, Lipowsky F Journal article, Original article Actionbound - Eine App für den Sachunterricht (2018) Haider M, Knoth S, Strasser S, Wiesnet A Journal article Wirkungen des Ganztags auf Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler (2018) Elting C, Kopp B, Haider M Book chapter / Article in edited volumes Unterrichtsmaterialien Ökonomisches Lernen im Sachunterricht (Magazin) (2018) Meyer S, Kopp B Journal article Die Rolle der Kooperation in zwei Modelltypen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (2018) Winkler A, Grüning M Book chapter / Article in edited volumes Methodenworkshop: Hoch und niedrig inferente Methoden der Videoanalyse (2018) Hess M, Denn AK Journal article, other Professionell Feedback geben – Welchen Beitrag leisten Videos? Anlage und erste Ergebnisse des Projekts ProFee (2018) Hess M, Werker K, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes Schaffen Frei-Räume Kreativität? Zur Offenheit von Aufgabenstellungen im Fach Kunst (2018) Berner N, Hess M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes