Institut für Grundschulforschung

Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen. Basiswissen und Handlungsmöglichkeiten. (2020) Meyer B, Tretter T, Englisch U Edited Volume Oberflächen- und Tiefenmerkmale. Eine Reflexion zweier prominenter Begriffe der Unterrichtsforschung (2020) Decristan J, Hess M, Holzberger D, Praetorius AK Journal article, other Zur (Un-)Abhängigkeit von Oberflächen- und Tiefenmerkmalen im Grundschulunterricht. Fragen von Lehrpersonen im öffentlichen Unterricht und in Schülerarbeitsphasen im Vergleich (2020) Hess M, Lipowsky F Journal article, Original article Vorgeburtliche Alkoholschädigung-FASD (Fetal Alcohol Spectrum Disorders) (2020) Kirschhock EM, Bolbecher G Book chapter / Article in edited volumes Forschendes Lernen im Studium- und lernen, das Forschende Lernen bei Grundschulkindern zu initiieren? (2020) Kirschhock EM Book chapter / Article in edited volumes Schritt 6: Bewerten und Nachsteuern (2020) Meyer B, Schlegel H Book chapter / Article in edited volumes Schritt 4: Hilfe aktivieren (2020) Schuckert U, Fratton-Meusel S, Tretter T, Meyer B, Schlegel H Book chapter / Article in edited volumes Schritt 1: Schüler/innen beobachten (2020) Meyer B, Roedern R, Schickart S, Tretter T Book chapter / Article in edited volumes Einleitung (2020) Meyer B Book chapter / Article in edited volumes Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften im Kontext von Inklusion. Inklusionsbezogene Einstellungen und berufsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften in Deutschland und Finnland im internationalen Vergleich. (2020) Opalinski S Authored book, Monography