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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Der DaZdile-Kriterienkatalog. Qualitätskriterien für digitale Sprachlernangebote. Handreichungen. (2024)
Ulrich K, Michalak M
Authored book, Monography
Aufgabenauswahl für die Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Neuzugewanderten in der Sekundarstufe I am Beispiel des Projektes ForEST. Eine längsschnittliche Analyse (2024)
Michalak M, Winter E
Book chapter / Article in edited volumes
Aufgabenformat und Lernstrategie – Fachliche und sprachliche Bildung mit Concept Maps im Geographieunterricht (2024)
Ulrich K
Book chapter / Article in edited volumes
Von der Sprachdiagnose mit NBD-T zur sprachlichen Förderung (2024)
Kimmelmann N, Michalak M
Conference contribution, Conference Contribution
Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit - Band 17 (2024)
Kalkavan-Aydın Z, Michalak M, Rösch H, Ulrich K
Edited Volume
Searching for efficient and informative instruments to digitally monitor fraction learning: putting tests for fraction subconstruct knowledge and informal fraction knowledge on the test bench (2024)
Schadl C, Lindmeier A
Journal article
Weshalb richtet sich das Noticing bei der Beurteilung des Einsatzes von Aufgaben auf die Schüler:innenaktivität? – Untersuchung individueller, kultureller und situativer Einflüsse (2024)
Paul JF, Dreher A, Lindmeier A
Conference contribution, Conference Contribution
Analyzing first-semester chemistry students’ transactive talk and problem-solving activities in an intervention study through a quantitative coding manual (2024)
Hauck D, Steffen A, Melle I
Journal article
Identitätsorientierter Literaturunterricht. Theoretische Modellierung und empirische Befunde im Horizont funktionaler und personaler literarischer Bildung. (2024)
Frederking V
Other publication type
Digitale Textsouveränität. Ein 12-Dimensionen-Modell als heuristische Basis fachspezifischer Förderansätze und ihrer empirischen Erforschung. (2024)
Frederking V
Journal article
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