Department Fachdidaktiken

Ästhetische Evaluationen beim Foregrounding. Quantitative und qualitative Befunde zur literarästhetischen Sprachwahrnehmung Jugendlicher aus dem Projekt „Literarästhetische Urteilskompetenz“ (2023) Meier C Book chapter / Article in edited volumes Evaluative ästhetische Rezeption als Grundlage literarischen Verstehens und Lernens. Theorie und Empirie (2023) Magirius M, Meier C, Kubik S, Führer C Edited Volume Formative Evaluation von SPRINT. Abschlussbericht (2023) Michalak M, Lotter S, Winter E Other publication type, Bericht Lassen sich Ausprägungen professionsunabhängiger Einstellungen zu einem inklusiven Schulsystem in einer Stichprobe von Studierenden der Geographiedidaktik replizieren? (2023) Gölitz D, Winklmaier AS, Tellesch-Bülow C, Schubert JC Conference contribution, Abstract of a poster Does Teachers’ Spirituality Make a Difference? The Explanatory Value of Spirituality and Religiosity for Teachers’ Professional Beliefs on Teaching and Learning (2023) Penthin M, Christ A, Kröner S, Pirner M, Scheunpflug A Journal article, Original article Sprachliche Herausforderungen und Coachingbedarf in Betriebspraktika aus der Sicht von Geflüchteten – Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTAK (2023) Kimmelmann N, Michalak M, Bruno T Conference contribution, Conference Contribution Sprachlich-kulturelle Begleitung von geflüchteten Akademikerinnen und Akademikern in Berufspraktika - Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTaK (2023) Bruno T, Kimmelmann N, Michalak M Journal article, Original article Erfassung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen zu Beginn der Berufsausbildung (2023) Kimmelmann N, Michalak M, Döll M Conference contribution, Conference Contribution Digitale Spiele und fachliches Lernen Band 2 (2023) Arndt H Edited Volume Capturing prospective teachers’ beliefs about experimentation in geography classrooms: Validation of a new instrument (2023) Velling H, Schubert JC Journal article, Original article