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Department Pädagogik
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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What Does Digital Well-Being Mean for School Development? A Theoretical Review with Perspectives on Digital Inequality (2025)
Weber P, Kammerl R, Schiefner-Rohs M
Journal article, Original article
5. Medienbezogene Sozialisation in der Adoleszenz: Im Spannungsfeld individueller Alltagsbewältigung und sozialer Anforderungen (2025)
Draheim S, Potzel K, Leppin C
Book chapter / Article in edited volumes
4. Medienbezogene Sozialisation in der späten Kindheit: Übergänge zwischen sozialen Domänen und neuen Medienwelten (2025)
Draheim S, Potzel K, Leppin C
Book chapter / Article in edited volumes
3. Weiterentwicklung der methodologischen und methodischen Anlage der ConKids‑Studie (2025)
Draheim S, Potzel K
Book chapter / Article in edited volumes
Grenzbewegungen zwischen Institutionen. Eine Analyse des Institutionellen pädagogischer Praktiken. (2025)
Bittner M
Thesis
Digital Assessment Data to Provide Formative Feedback in Mathematics: A Longitudinal Study of Teachers’ Engagement with QUOP in Austria (2025)
Ackerlauer P
Journal article, Report
Editorial (2025)
Paseka A, Brauckmann-Sajkiewicz S, Bremm N, Gniewosz B, Kemethofer D, Koschmieder C
Journal article, Editorial
"Mitbestimmung in der Grundschule? Das kannst du auch!" Unterrichtsimpulse für Mitbestimmung aus der Kinderuni (2025)
Wiederseiner V, Jandl V
Journal article
Eine digital-analoge Lernumgebung im Kontext erneuerbarer Energien - (Wie) können Kinder bei der Arbeit mit Lern-/Erklärvideos kognitiv aktiviert und konstruktiv unterstützt werden? (2025)
Büttner E, Resch G, Meyer S, Martschinke S
Journal article
AI-teacher agreement in evaluating learning diaries (2025)
Reinhold L, Händel M, Naujoks-Schober N
Journal article
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