Institut für Erziehungswissenschaft


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Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele (2025) Christ A, Birnbaum L, Kröner S Journal article Konstruktion von Agency am Beispiel invertierter Selfies. Multi-methodische Analyse der Verwobenheit von Bildpraktiken auf Snapchat mit dem Alltag Jugendlicher (2025) Müller J, Tischer M, Thumel M Book chapter / Article in edited volumes Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students (2025) Händel M, Berges M, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kudlich H, Martschinke S, Pirner M Journal article Two decades of research synthesis on digital cultural education: A tertiary review (2025) Christ A, Penthin M, Kröner S Journal article, Original article AI-teacher agreement in evaluating learning diaries (2025) Reinhold L, Händel M, Naujoks-Schober N Journal article Designing effective synchronous online learning (2024) Gegenfurtner A, Bedenlier S, Ebner C, Keskin Ö, Händel M Book chapter / Article in edited volumes Die Konzeption von Erfolg aus Sicht von Absolvent:innen mit Beeinträchtigung: Schlüsselaspekte der Inklusion in der deutschen Hochschulbildung (2024) Lopez-Gavira R, Orozco I, Angerhausen P Journal article, Original article The 4I Model of Benefits and its Integration with the Technology Acceptance Model (TAM): Teenagers’ Perspectives on Using ChatGPT for Homework (2024) Adelhardt Z, Eberle T Conference contribution Relationale Agency zwischen Jugendlichen, Plattformen und Algorithmen (2024) Müller J Journal article BeReal – Your friends for Real? (2024) Potzel K, Thumel M Journal article