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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Konstruktion von Agency am Beispiel invertierter Selfies. Multi-methodische Analyse der Verwobenheit von Bildpraktiken auf Snapchat mit dem Alltag Jugendlicher (2025)
Müller J, Tischer M, Thumel M
Book chapter / Article in edited volumes
Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students (2025)
Händel M, Berges M, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kudlich H, Martschinke S, Pirner M
Journal article
Two decades of research synthesis on digital cultural education: A tertiary review (2025)
Christ A, Penthin M, Kröner S
Journal article, Original article
AI-teacher agreement in evaluating learning diaries (2025)
Reinhold L, Händel M, Naujoks-Schober N
Journal article
Förderung digitaler Kompetenzen für Multiplikator:innen in der Lehrkräftefortbildung: Entwicklung und Evaluation eines onlinebasierten Selbstlernkurses (2025)
Bärnreuther C, Stephan M, Kammerl R
Unpublished / Preprint
Self-Assessments of Professional Knowledge in Digital Media Use: Attitudes and Emotions of Primary School Teachers in Teacher Training (2025)
Bärnreuther C, Penthin M
Unpublished / Preprint
Digitale Medien in Grundschulunterricht: Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften aus Sicht schulischer Akteur:innen (2025)
Bärnreuther C
Unpublished / Preprint
Digitale Kompetenzen stärken, Technologieängstlichkeit abbauen: Evaluation eines mediendidaktischen Seminars für Lehramtsstudierende (2025)
Bärnreuther C
Unpublished / Preprint
Designing effective synchronous online learning (2024)
Gegenfurtner A, Bedenlier S, Ebner C, Keskin Ö, Händel M
Book chapter / Article in edited volumes
Die Konzeption von Erfolg aus Sicht von Absolvent:innen mit Beeinträchtigung: Schlüsselaspekte der Inklusion in der deutschen Hochschulbildung (2024)
Lopez-Gavira R, Orozco I, Angerhausen P
Journal article, Original article
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