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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele (2025)
Christ A, Birnbaum L, Kröner S
Journal article
Konstruktion von Agency am Beispiel invertierter Selfies. Multi-methodische Analyse der Verwobenheit von Bildpraktiken auf Snapchat mit dem Alltag Jugendlicher (2025)
Müller J, Tischer M, Thumel M
Book chapter / Article in edited volumes
Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students (2025)
Händel M, Berges M, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kudlich H, Martschinke S, Pirner M
Journal article
Two decades of research synthesis on digital cultural education: A tertiary review (2025)
Christ A, Penthin M, Kröner S
Journal article, Original article
AI-teacher agreement in evaluating learning diaries (2025)
Reinhold L, Händel M, Naujoks-Schober N
Journal article
Designing effective synchronous online learning (2024)
Gegenfurtner A, Bedenlier S, Ebner C, Keskin Ö, Händel M
Book chapter / Article in edited volumes
Die Konzeption von Erfolg aus Sicht von Absolvent:innen mit Beeinträchtigung: Schlüsselaspekte der Inklusion in der deutschen Hochschulbildung (2024)
Lopez-Gavira R, Orozco I, Angerhausen P
Journal article, Original article
The 4I Model of Benefits and its Integration with the Technology Acceptance Model (TAM): Teenagers’ Perspectives on Using ChatGPT for Homework (2024)
Adelhardt Z, Eberle T
Conference contribution
Relationale Agency zwischen Jugendlichen, Plattformen und Algorithmen (2024)
Müller J
Journal article
BeReal – Your friends for Real? (2024)
Potzel K, Thumel M
Journal article
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