Institut für Erziehungswissenschaft

Forschung mit Grundschüler:innen. Akteur:innenorientiert, multiperspektivisch, partizipativ (2024) Koschei F, Schmidt L, Eggert S, Dertinger A, Kramer M, Kammerl R Journal article, Original article Digitale Bildungslandschaften – Quo vadis? (2024) Kammerl R Journal article, Original article Exzessive Nutzung von Games und Social Media. Welchen Beitrag leisten manipulative Gestaltungsmittel? (2024) Kammerl R Book chapter / Article in edited volumes Emotional Aspects of Learning and Teaching. (2024) Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Schulische Fürsorge während der COVID-19-Pandemie. Bedürfnisunterstützende Maßnahmen an Best-Practice-Grundschulen (2024) Markus S, Hufschmid F, Gar C, Gläser-Zikuda M, Lohrmann K Book chapter / Article in edited volumes Changes in Young People’s Media Repertoires Longitudinal Insights from a Communicative Figurational Approach (2024) Potzel K, Draheim S, Domdey P, Lampert C, Kammerl R Journal article Praxeologisch-wissenssoziologische Perspektiven auf die medienpädagogische Professionalität (2024) Dertinger A Journal article Schulentfremdung - wie trägt Unterrichtsqualität zur Entfremdung von Schüler:innen bei? (2024) Gläser-Zikuda M, Pösse L, Martin I, Quarda-Häußler AK, Fuchs K Journal article Parental mediation and the relational practices of negotiation and resistance: Insights from a qualitative panel study from Germany (2024) Müller J, Potzel K Journal article The role of parents’ beliefs regarding their children’s literacy acquisition (2024) Ratka-Pauler A, Birnbaum L, Kröner S Journal article