Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Individuelle Unterstützung und Rückmeldung im inklusiven Unterricht - eine Beobachtungsstudie im Projekt IKON. (2014) Martschinke S, Kopp B, Elting C Book chapter / Article in edited volumes Was wirklich wichtig ist. Folgerungen aus der Hattie-Studie für die Gestaltung von Grundschulunterricht. (2014) Lotz M, Lipowsky F Journal article Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Jahrbuch Grundschulforschung Bd.17 (2014) Kopp B, Martschinke S, Munser-Kiefer M, Haider M, Kirschhock EM, Ranger G, Renner G Edited Volume Jedem das Seine oder allen das Gleiche? – Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Leseunterricht der Grundschule (2014) Lotz M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes Zum Zusammenhang von Schulnoten und Kreativität im Kunstunterricht der Grundschule – Erste Befunde (2014) Berner N, Lotz M, Theurer C Book chapter / Article in edited volumes Bilder (2014) Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes "Überlegt mal alle!". Werden Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktiviert? (2014) Ranger G, Martschinke S, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes Öffnung des Unterrichts (2014) Martschinke S, Hartinger A Book chapter / Article in edited volumes Mobile and Contextual Learning: A Case Study on Mobile Didactics in Teaching and Education (2013) Kranz M, Möller A, Diewald S, Roalter L, Beege B, Meyer B, Hendrich A Journal article, Original article Ganztagsschule - bringt das was? (2013) Drexl D Journal article