Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie


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[Lehren | Lernen] [mit | aus | über] KI: Evaluation des Projekts „Prompt Higher Learning“ (2025) Daunicht TM, Hofmann F, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Evert S, Ganslmayer C Conference contribution, Abstract of a poster Mensch-Roboter Kollaboration am Arbeitsplatz: Perspektiven von Arbeitenden aus drei noch kaum robotisierten Branchen (2025) Retzer L, Niessen C Conference contribution, Abstract of a poster Technologie als Herausforderung oder Bedrohung: Unterscheiden sich Männer und Frauen in ihrer Wahrnehmung von Technologien im Arbeitskontext? (2025) Bergmann S, Abraham M, Wieser L, Schneider M, Niessen C Conference contribution, Conference Contribution Smartphones und Gedankenkontrolle: Die Bedeutung digitaler Ablenkung für die kognitive Selbstregulation. (2025) Göbel K Conference contribution, Conference Contribution Ethics of Narrative Texts in the Tanach – The example of Hagar (2025) Ott T Conference contribution, Conference Contribution Die Rezeption westgotischer Rechtssammlungen in Burchards Dekret (2025) Scherer C Book chapter / Article in edited volumes Mitbestimmung als Unterrichtsprinzip. Ein Dschungel-E-Book als Einstieg (2025) Pfann K, Cejvan S Journal article Erich Auerbach: una prospettiva sinottica sulla teoria ‘nascosta’ / Erich Auerbach: eine synoptische Perspektive zur „verborgenen“ Theorie. (2025) Rivoletti C, Bürgel SM, Guastini D, Tortonese P Edited Volume Der DigCompEdu als Kompetenzstandard im DaZ/DaF-Kontext. Die Konzeption fachspezifischer Fortbildungen zur Förderung digitaler Kompetenzen (2025) Schor L, Michalak M Journal article, Original article Herausforderungen der Evaluation digitalisierungsbezogener Fortbildungen im Schulentwicklungsbereich - das Evaluationskonzept des Projektverbunds LeadCom (2025) Ortwig J, Breins B, Quarda-Häußler AK, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Bastian J Conference contribution, Conference Contribution