Diversity/Language/Inclusion

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Closing equity gaps between migrants and nationals: German experiences (2022) Kimmelmann N Conference contribution, Conference Contribution Diversität in der beruflichen Bildung. Analyse von Kompetenzanforderungen an Lehrkräfte für berufsbildende Schulen im Umgang mit Diversität (2022) Moser D, Kimmelmann N, Miesera S, Pool Maag S Conference contribution, Conference Contribution Herausforderungen und Bedürfnisse geflüchteter und neuzugewanderter Auszubildender im Kontext von COVID-19-bedingten virtuellen Lehr-Lernsettings (2022) Kimmelmann N, Kirchhöfer F Journal article, Original article Integration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz (2022) Kimmelmann N, Miesera S, Moser D, Pool Maag S Book chapter / Article in edited volumes Inclusion for all in VET? A comparative overview of policies and state of research about migration, integration and inclusion in Germany, Austria and Switzerland (2022) Kimmelmann N, Miesera S, Moser D, Pool Maag S Book chapter / Article in edited volumes Bildungsungerechtigkeit 4.0: Herausforderungen geflüchteter und neuzugewanderter Auszubildender im Kontext von digitalisierten Lehr-Lern-Formate in der Beruflichen Bildung (2021) Kimmelmann N, Kirchhöfer F Conference contribution, Conference Contribution Eine international vergleichende Betrachtung von Migration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz (2021) Miesera S, Kimmelmann N, Pool Maag S, Moser D Conference contribution, Conference Contribution COVID-19 and Inclusion: Challenges of refugees and new immigrants in VET connected to pandemic constraints, home schooling and digital learning (2021) Kimmelmann N, Kirchhöfer F Conference contribution, Conference Contribution Language promotion for refugees in VET: How to prepare vocational student teachers for a language-sensitive mentoring with refugees in apprenticeships? (2021) Kimmelmann N Conference contribution, Original article A Cross-National Study of the Effects of Education on Pre-Service Teachers’ Attitudes, Intentions, Concerns, and Self-Efficacy Regarding Inclusive Education (2021) Miesera S, Sokal L, Kimmelmann N Journal article, Original article
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