Didaktische Funktionen zum lernförderlichen Nutzen von Familiensprachen im Grundschulunterricht – Perspektivierungen aus grundschultheoretischer Sicht

Lange SD, Pohlmann-Rother S (2025)

Publication Type: Journal article

Publication year: 2025

Journal

Zeitschrift für Pädagogik Beltz Juventa

Book Volume: 71

Pages Range: 509-529

Journal Issue: 4

DOI: 10.3262/ZP2504509

Authors with CRIS profile

Sarah Désirée Lange Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Inklusion

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Julius-Maximilians-Universität Würzburg DE Germany (DE)

How to cite

APA:

Lange, S.D., & Pohlmann-Rother, S. (2025). Didaktische Funktionen zum lernförderlichen Nutzen von Familiensprachen im Grundschulunterricht – Perspektivierungen aus grundschultheoretischer Sicht. Zeitschrift für Pädagogik, 71(4), 509-529. https://doi.org/10.3262/ZP2504509

MLA:

Lange, Sarah Désirée, and Sanna Pohlmann-Rother. "Didaktische Funktionen zum lernförderlichen Nutzen von Familiensprachen im Grundschulunterricht – Perspektivierungen aus grundschultheoretischer Sicht." Zeitschrift für Pädagogik 71.4 (2025): 509-529.

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