Zhukovskaya A (2025)
Publication Language: German
Publication Type: Journal article, Online publication
Publication year: 2025
DOI: 10.25529/H0P9-AK77
Open Access Link: https://www.kubi-online.de/artikel/wirkung-kuenstlerischer-impulse-kontext-schule
Dieser Beitrag fasst die gewonnenen Erkenntnisse aus einer Masterarbeit zusammen und ergänzt sie um weiterführende Reflexionen, die sich in die Debatte über die Wirkung von Artist-in-Residence-Programmen an Schulen einreihen. Im Fokus stehen Wirkungstendenzen des fliegenden Künstler:innenzimmers an der Stadtschule in Schlüchtern. Mithilfe eines qualitativ orientierten, triangulierenden Mixed-Methods-Ansatzes wird untersucht, wie sich die künstlerischen Interventionen des fliegenden Künstlerzimmers auf Lehrpersonen, die beteiligten zwei Künstlerinnen und die Schule als Ganzes auswirken. Zentrale Ergebnisse werden nach der Beschreibung des Erhebungskontextes und der Darlegung des Forschungsdesigns beschrieben. Ins Zentrum der Reflexion rückt zum einen das Spannungsfeld zwischen Fachunterricht und Kunstresidenz im Hinblick auf die „Verzahnung“ und Unterrichtsentwicklung und zum anderen die den Künstler:innen von außen implizierte Rolle eines:r Sozialarbeiters:in. Abschließend wird eine Hypothese vorgeschlagen, aus der hervorgeht, inwiefern Kunstresidenzen zum symbolischen und kulturellen Kapital von Schüler:innen beitragen (können) und eine Perspektivenverschiebung von Kultureller Bildung „through the arts“ hin zu Kultureller Bildung „through the artists“ angeboten.
APA:
Zhukovskaya, A. (2025). Wirkung künstlerischer Impulse im Kontext Schule. Kulturelle Bildung Online. https://doi.org/10.25529/H0P9-AK77
MLA:
Zhukovskaya, Alena. "Wirkung künstlerischer Impulse im Kontext Schule." Kulturelle Bildung Online (2025).
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