Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen und Aufgabenstellungen im Kunstunter-richt: Welcher Einfluss zeigt sich auf das kreative Gestalten von Grundschulkindern?
Berner N, Hess M, Lipowsky F (2025)
Publication Language: German
Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes
Publication year: 2025
Publisher: Springer Fachmedien
Edited Volumes: Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule
City/Town: Wiesbaden
Pages Range: 307–340
Open Access Link: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-45280-3_9
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APA:
Berner, N., Hess, M., & Lipowsky, F. (2025). Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen und Aufgabenstellungen im Kunstunter-richt: Welcher Einfluss zeigt sich auf das kreative Gestalten von Grundschulkindern? In Caroline Theurer, Miriam Hess, Ann-Kathrin Denn, Frank Lipowsky (Hrg.), Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule. (S. 307–340). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
MLA:
Berner, Nicole, Miriam Hess und Frank Lipowsky. "Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen und Aufgabenstellungen im Kunstunter-richt: Welcher Einfluss zeigt sich auf das kreative Gestalten von Grundschulkindern?" Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule. Hrg. Caroline Theurer, Miriam Hess, Ann-Kathrin Denn, Frank Lipowsky, Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2025. 307–340.
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