Erzählen nach dem Ende des Endes. Die pädagogische Bedeutung des Erzählens in herausfordernden Zeiten

Klepacki L, Klepacki T (2026)

Publication Type: Journal article, Original article

Publication year: 2026

Journal

Schultheater: Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel Friedrich

Pages Range: 11–14

Journal Issue: 65

Authors with CRIS profile

Leopold Klepacki UNESCO Chair in Digital Culture and Arts in Education Tanja Klepacki UNESCO Chair in Digital Culture and Arts in Education

Additional Organisation(s)

Department Pädagogik Institut für Pädagogik UNESCO Chair in Arts and Culture in Education

How to cite

APA:

Klepacki, L., & Klepacki, T. (2026). Erzählen nach dem Ende des Endes. Die pädagogische Bedeutung des Erzählens in herausfordernden Zeiten. Schultheater: Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel, 65, 11–14.

MLA:

Klepacki, Leopold, and Tanja Klepacki. "Erzählen nach dem Ende des Endes. Die pädagogische Bedeutung des Erzählens in herausfordernden Zeiten." Schultheater: Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel 65 (2026): 11–14.

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