Immersive Lehrkonzepte für Lean Management - Augmented Reality in synchronen Lernumgebungen

Kunz D, Schobert M, Hofmann B, Rehman H, Fürst J (2026)

Publication Type: Journal article

Publication year: 2026

Journal

Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb Carl Hanser Verlag

Book Volume: 121

Pages Range: 438-442

Journal Issue: 6

DOI: 10.1515/zwf-2026-1084

Abstract

In light of skills shortages and increasing specialisation, inhouse professional development programmes are gaining strategic importance. Interactive, multimedia-based teaching approaches are becoming increasingly attractive. This article analyses the integration of Augmented Reality (AR) into synchronous teaching formats and presents the findings of a practical study conducted as part of a university course on Lean Management. In a virtualised manufacturing environment, students identified wastes and developed countermeasures. The results show a high level of acceptance: AR was perceived as motivating and conducive to learning. The concept can be transferred to in-company training and provides a practice-oriented framework for didactically sound AR integration.

Authors with CRIS profile

David Kunz Lehrstuhl für Fertigungsautomatisierung und Produktionssystematik (FAPS) Marvin Schobert Lehrstuhl für Fertigungsautomatisierung und Produktionssystematik (FAPS) Bernd Hofmann Lehrstuhl für Fertigungsautomatisierung und Produktionssystematik (FAPS) Jens Fürst Professur für Digitale Fabrik mit dem Schwerpunkt Medizintechnik

How to cite

APA:

Kunz, D., Schobert, M., Hofmann, B., Rehman, H., & Fürst, J. (2026). Immersive Lehrkonzepte für Lean Management - Augmented Reality in synchronen Lernumgebungen. Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb, 121(6), 438-442. https://doi.org/10.1515/zwf-2026-1084

MLA:

Kunz, David, et al. "Immersive Lehrkonzepte für Lean Management - Augmented Reality in synchronen Lernumgebungen." Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb 121.6 (2026): 438-442.

BibTeX: Download