Handlungsstrategien für heterogene Klassen. Qualitätssicherung von OER für die Lehrkräftebildung

Rau F, Mudder L, Schröder L, Schorer S, Vierbuchen MC, Hillenbrand C (2023)

Publication Type: Journal article

Publication year: 2023

Journal

Qualifizierung für Inklusion Universität Frankfurt

Original Authors: Franco Rau, Lisa Mudder, Lea Schröder, Susanne Schorer, Marie-Christine Vierbuchen, Clemens Hillenbrand

Book Volume: 5

Issue: 2

Journal Issue: 2

DOI: 10.21248/qfi.123

Abstract

Der ersten Phase der Lehrkräftebildung kommt der Auftrag zu, für eine grundlegende Orientierung in einem inklusiven Bildungssystem wissenschaftlich fundierte Kenntnisse für alle Lehramtsstudiengänge bereitzustellen. Am Beispiel des Projekts „Handlungsstrategien für heterogene Klassen - OER für die Lehrkräftebildung“ zeigt der Beitrag auf, wie die Entwicklung und Qualitätssicherung von Open Educational Resources (OER) zur Qualifizierung für inklusive Bildung erfolgen kann. Auf Basis von Projekterfahrungen wird skizziert, wie (1.) OER für angehende Lehrkräfte zur Gestaltung und Reflexion inklusiven Unterrichts entwickelt, (2.) von Hochschullehrenden und Studierenden erprobt und (3.) die Qualität der entstandenen Materialien geprüft und weiterentwickelt werden konnte. Die entwickelten Materialien wurden über unterschiedliche methodische Zugänge („Thinking Aloud“-Methode, Gruppendiskussion mit Dozierenden, Pilotierung quantitativer Studierendenbefragung) erprobt. Der Beitrag stellt konzentriert die Ergebnisse qualitativer Forschungszugänge dar. Daraus lassen sich Erkenntnisse auf unterschiedlichen hochschuldidaktischen Handlungsebenen für die Potentiale von OER zur Qualifizierung von Lehrkräften für inklusive Bildung ableiten.

Authors with CRIS profile

Franco Rau

Involved external institutions

Universität Vechta DE Germany (DE) Carl von Ossietzky Universität Oldenburg DE Germany (DE) Europa-Universität Flensburg (EUF) DE Germany (DE)

How to cite

APA:

Rau, F., Mudder, L., Schröder, L., Schorer, S., Vierbuchen, M.-C., & Hillenbrand, C. (2023). Handlungsstrategien für heterogene Klassen. Qualitätssicherung von OER für die Lehrkräftebildung. Qualifizierung für Inklusion, 5(2). https://doi.org/10.21248/qfi.123

MLA:

Rau, Franco, et al. "Handlungsstrategien für heterogene Klassen. Qualitätssicherung von OER für die Lehrkräftebildung." Qualifizierung für Inklusion 5.2 (2023).

BibTeX: Download