Tretter M, Geidel M, Ott T (2026)
Publication Language: German
Publication Type: Other publication type
Publication year: 2026
Edited Volumes: Tagungsdokumentation: Theologische Forschung, Lehre und Infrastruktur im Kontext von Digitalisierung und KI
URI: http://hdl.handle.net/10900/177695
DOI: 10.15496/publikation-119019
Die Möglichkeit, die Welt aus der Perspektive anderer wahrzunehmen; dies versprechen Virtuelle und Extended Realities (VR/XR). Durch diese neue Art der Erfahrung eröffnen sich unter anderem für den Journalismus oder Bildungseinrichtungen bislang ungeahnte Möglichkeiten der Vermittlung von Wissen, Emotionen und körperlichem Erleben. Was macht es mit Zuschauer:innen, wenn sie durch XR-Anwendungen plötzlich in einem Kriegsgebiet zu sein scheinen, sich in den Schuhen einer Schwarzen Person wiederfinden, die rassistisch beleidigt wird, oder den Alltag einer Person auf dem Spektrum erleben? Führt dies zu einem Wissenstransfer und mehr Verständnis? Worin liegen die Gefahren solch virtueller Erfahrungen? In einer interaktiven Lehrveranstaltung sind wir zusammen mit Studierenden genau diesen Fragen experimentell und kritisch nachgegangen. Im Fokus standen dabei medien- und kommunikationswissenschaftliche sowie theologische und ethische Perspektiven, die gemeinsam mit den Studierenden im Selbstversuch erarbeitet wurden.
APA:
Tretter, M., Geidel, M., & Ott, T. (2026). "Mittendrin statt nur dabei?" Immersive Technologien in der theologischen Lehre.
MLA:
Tretter, Max, Madlen Geidel und Tabea Ott. "Mittendrin statt nur dabei?" Immersive Technologien in der theologischen Lehre. 2026.
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