Forschungsdaten für alle: Rechtliche Möglichkeiten und Herausforderungen bei der Veröffentlichung von Lernerkorpora
Schwendemann M, Portmann A, Schlauch J, Gamper J, Wisniewski K (2024)
Publication Language: German
Publication Type: Journal article, Original article
Publication year: 2024
Journal
Book Volume: 4
Pages Range: 149-179
Journal Issue: 2
URI: https://kordaf.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/4138/
DOI: 10.48694/kordaf.4138
Open Access Link: https://kordaf.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/4138/
Abstract
Trotz der positiven Entwicklungen im Bereich der Lernerkorpusforschung, die vor allem vor dem Hintergrund einer
wachsenden Sensibilität und Offenheit der Forschungsgemeinschaft gegenüber den Prinzipien von Open Science zu sehen sind, sind etliche Lernerkorpora des Deutschen gar nicht oder nur über Umwege verfügbar oder schwer auffindbar oder ausschließlich für beschränkte Personenkreise und Nutzungszwecke zugänglich. Basierend auf den Erfahrungen aus dem DAKODA-Projekt und aus dem SEIKO-Projekt geht der vorliegende Beitrag praxisorientiert auf einige grundlegende Chancen, Risiken und Herausforderungen der Veröffentlichung von Lernerkorpusdaten ein. Dabei stehen neben datenschutz- vor allem urheberrechtliche Fragen im Fokus. Außerdem gehen wir auf institutionelle Genehmigungsverfahren ein, die in vielen Fällen die Vorbereitung von Datenerhebungen begleiten. Zudem wird ein Überblick über bereits bestehende infrastrukturelle Möglichkeiten zur Veröffentlichung von deutschsprachigen Forschungsdaten gegeben.
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Germany (DE)How to cite
APA:
Schwendemann, M., Portmann, A., Schlauch, J., Gamper, J., & Wisniewski, K. (2024). Forschungsdaten für alle: Rechtliche Möglichkeiten und Herausforderungen bei der Veröffentlichung von Lernerkorpora. Korpora Deutsch als Fremdsprache, 4(2), 149-179. https://doi.org/10.48694/kordaf.4138
MLA:
Schwendemann, Matthias, et al. "Forschungsdaten für alle: Rechtliche Möglichkeiten und Herausforderungen bei der Veröffentlichung von Lernerkorpora." Korpora Deutsch als Fremdsprache 4.2 (2024): 149-179.
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