Jesacher-Rößler L, Nesseler K, Bremm N (2026)
Publication Language: German
Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes
Publication year: 2026
Publisher: Verlag Julius Klinkhardt
Edited Volumes: Vielfalt schulübergreifender Kooperationsformen
Series: transfer Forschung ↔ Schule
City/Town: Bad Heilbrunn
Book Volume: 11
Pages Range: 97-116
ISBN: ISBN 978-3-7815-2747-8
DOI: doi.org/10.35468/tfs-11-2025
Open Access Link: https://www.pedocs.de/volltexte/2026/34651/pdf/Transfer_11_2025_Vielfalt_schuluebergreifender_Kooperationsformen.pdf
Der Beitrag untersucht Kooperations- und Vertrauenspraktiken im Format der „Schulfamilie“ – einer neuen Netzwerkstruktur, die Schulaufsicht, Schulleitungen und Lehrkräfte zusammenführt. Anhand von Interviewdaten aus vier Schulfamilien wird analysiert, inwiefern der neue Kooperationsanlass veränderte Formen der Zusammenarbeit ermöglicht und welche Rolle Vertrauen dabei spielt. Die Ergebnisse zeigen, dass zum einen durch die strukturelle Rahmung neue Kooperationspraktiken angestoßen werden konnten. Zum anderen bestätigen die Ergebnisse, dass Vertrauen grundlegend für gelingende Zusammenarbeit ist – jedoch wurden Praktiken des Vertrauensaufbaus in den einzelnen Schulfamilien unterschiedlich ausgestaltet und interpretiert.
APA:
Jesacher-Rößler, L., Nesseler, K., & Bremm, N. (2026). Neuer Kooperationsanlass = Neue Kooperationspraxis? Über Vertrauen und Zusammenarbeit in Professionellen Lern-Netzwerken. In Bettina Dimai; Andrea Raggl (Hrg.), Vielfalt schulübergreifender Kooperationsformen. (S. 97-116). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
MLA:
Jesacher-Rößler, Livia, Katharina Nesseler und Nina Bremm. "Neuer Kooperationsanlass = Neue Kooperationspraxis? Über Vertrauen und Zusammenarbeit in Professionellen Lern-Netzwerken." Vielfalt schulübergreifender Kooperationsformen. Hrg. Bettina Dimai; Andrea Raggl, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2026. 97-116.
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