Kimmelmann N, Michalak M, Döll M (2025)
Publication Language: German
Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes
Publication year: 2025
Publisher: Barbara Budrich
Edited Volumes: Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten
Series: BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung
City/Town: Leverkusen
Pages Range: 239-254
ISBN: 978-3-8474-2813-8
URI: https://www.agbfn.de/dokumente/pdf/Gerholz_u.a._Sprachen im Beruf_bf.pdf
In diesem Beitrag wird exemplarisch gezeigt, wie sprachdiagnostische Ergebnisse für eine Aus-
differenzierung der sprachlichen Förderung in der beruflichen Bildung genutzt werden können.
Hierfür werden die sprachlichen Kompetenzen von Lernenden zu Beginn einer Berufsausbildung
mithilfe des Nürnberger Berufliche Schulen Deutsch-Tests (NBD-T) digital ermittelt. Nach der Vor-
stellung des Verfahrens wird anhand eines authentischen Kompetenzprofils exemplarisch auf-
gezeigt, wie eine Förderung im Deutsch- und Fachunterricht an die gewonnenen Diagnoseergeb-
nisse anknüpfen kann. Anschließend werden die bisher bei der Pilotierung des NBD-T erkannten
Chancen und Herausforderungen am Übergang von der Sprachdiagnose zur sprachlichen Förderung
erläutert.
APA:
Kimmelmann, N., Michalak, M., & Döll, M. (2025). Von der Sprachdiagnose mit dem NBD-T zur sprachlichen Förderung. In Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrg.), Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten. (S. 239-254). Leverkusen: Barbara Budrich.
MLA:
Kimmelmann, Nicole, Magdalena Michalak und Marion Döll. "Von der Sprachdiagnose mit dem NBD-T zur sprachlichen Förderung." Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten. Hrg. Bundesinstitut für Berufsbildung, Leverkusen: Barbara Budrich, 2025. 239-254.
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