Gezielter Medieneinsatz beim Stummen Impuls: Ein Plädoyer aus politikdidaktischer Perspektive für Kontroversität bei der Inszenierung von Stundeneinstiegen im Sachunterricht. In: Widerstreit Sachunterricht

Herzner D (2025)

Publication Language: German

Publication Type: Other publication type

Publication year: 2025

Edited Volumes: Widerstreit Sachunterricht

Series: Widerstreit Sachunterricht

Journal Issue: 30

DOI: 10.25673/119252

Open Access Link: https://doi.org/10.25673/119252

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Dominik Herzner Juniorprofessur für Didaktik der Sozialkunde / Politik und Gesellschaft

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Herzner, D. (2025). Gezielter Medieneinsatz beim Stummen Impuls: Ein Plädoyer aus politikdidaktischer Perspektive für Kontroversität bei der Inszenierung von Stundeneinstiegen im Sachunterricht. In: Widerstreit Sachunterricht.

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Herzner, Dominik. Gezielter Medieneinsatz beim Stummen Impuls: Ein Plädoyer aus politikdidaktischer Perspektive für Kontroversität bei der Inszenierung von Stundeneinstiegen im Sachunterricht. In: Widerstreit Sachunterricht. 2025.

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