Die Programmatik der Neuen Mittelschule

Die Einführung der Neuen Mittelschule ist eine der weitreichendsten Reformprojekte der jün- geren Vergangenheit. In einem komplexen und vielschichtigen Systemansatz adressiert sie unterschiedliche Ebenen des Bildungssystems und zielte darauf ab, die ehemaligen Hauptschu- len zu transformieren. Den Kern bildeten unterrichtsbezogene Veränderungen hin zu einer neuen Lehr- und Lernkultur. Gleichzeitig setzte die Reform aber auch an strukturellen Dimen- sionen im System an. Das vorliegende Kapitel befasst sich mit dem Konzept der Neuen Mit- telschule und beschreibt in einer einführenden Darstellung die wesentlichen Merkmale und Maßnahmen zur Erreichung der angestrebten Ziele. Für die Analyse wurden ministerielle Do- kumente und einschlägige Publikationen herangezogen und aufgearbeitet. Darüber hinaus er- folgt ein Blick auf Umsetzung und Implementationstreue, soweit durch bisherige Forschungs- ergebnisse möglich. Abschließend werden aktuelle Entwicklungen skizziert und diskutiert.