Inklusiver Geographieunterricht – Grundlagen, Perspektiven und Leitlinien

Winklmaier AS, Schubert JC (2024)

Publication Status: Accepted

Publication Type: Journal article, Original article

Future Publication Type: Journal article

Publication year: 2024

Journal

Zeitschrift für Geographiedidaktik - Journal of Geography Education Hochschulverband für Geographiedidaktik

Book Volume: 52

Pages Range: 15-33

Journal Issue: 1

DOI: 10.60511/52214

Authors with CRIS profile

Ann-Sophie Winklmaier Lehrstuhl für Didaktik der Geographie Jan Christoph Schubert Lehrstuhl für Didaktik der Geographie

Related research project(s)

Qualification of Geography Teachers for Inclusive Education. Development and Evaluation of Programs for Inclusive Teaching of Geography in University and In-Service Training Using a Design-Based Research Approach (GeoLInk) Jan. 1, 2018 - June 30, 2021

How to cite

APA:

Winklmaier, A.-S., & Schubert, J.C. (2024). Inklusiver Geographieunterricht – Grundlagen, Perspektiven und Leitlinien. Zeitschrift für Geographiedidaktik - Journal of Geography Education, 52(1), 15-33. https://doi.org/10.60511/52214

MLA:

Winklmaier, Ann-Sophie, and Jan Christoph Schubert. "Inklusiver Geographieunterricht – Grundlagen, Perspektiven und Leitlinien." Zeitschrift für Geographiedidaktik - Journal of Geography Education 52.1 (2024): 15-33.

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