Einflussfaktoren auf schriftliche Leistungen im Deutschen und Englischen bei Kindern mit Türkisch als L1 in einem bilingualen und einem regulären Grundschulprogramm.

Steinlen A, Piske T (2022)

Publication Language: German

Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes

Publication year: 2022

Publisher: Schneider bei wbv

Edited Volumes: Mehrsprachigkeit und Orthographie – Empirische Studien an der Schnittstelle von Linguistik und Sprachdidaktik.

City/Town: Bielefeld

Book Volume: 53

Pages Range: 75-102

ISBN: 9783763973637

DOI: 10.3278/9783763973644

Authors with CRIS profile

Anja Steinlen Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit dem Schwerpunkt Didaktik des Englischen Thorsten Piske Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit dem Schwerpunkt Didaktik des Englischen

How to cite

APA:

Steinlen, A., & Piske, T. (2022). Einflussfaktoren auf schriftliche Leistungen im Deutschen und Englischen bei Kindern mit Türkisch als L1 in einem bilingualen und einem regulären Grundschulprogramm. In Nimz, K., Noack, C. & Schmidt, K. (eds.), (Hrg.), Mehrsprachigkeit und Orthographie – Empirische Studien an der Schnittstelle von Linguistik und Sprachdidaktik. (S. 75-102). Bielefeld: Schneider bei wbv.

MLA:

Steinlen, Anja, and Thorsten Piske. "Einflussfaktoren auf schriftliche Leistungen im Deutschen und Englischen bei Kindern mit Türkisch als L1 in einem bilingualen und einem regulären Grundschulprogramm." Mehrsprachigkeit und Orthographie – Empirische Studien an der Schnittstelle von Linguistik und Sprachdidaktik. Hrg. Nimz, K., Noack, C. & Schmidt, K. (eds.),, Bielefeld: Schneider bei wbv, 2022. 75-102.

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